據(jù)上游新聞報道，近日，河南周口市扶溝縣教體局安全辦負責人，就“老師讓學生吃垃圾”事件回應(yīng)稱，此事發(fā)生在9月7日，該縣水泉學校六年級4名學生因?qū)嬍倚l(wèi)生沒有打掃被“逼著”吃垃圾。隨后，學生出現(xiàn)腹瀉、胃部不適等癥狀，排泄物中還夾雜著垃圾。目前，涉事老師已被檢方批捕，學校正在整改中，學生身體無大礙。

　　“老師讓學生吃垃圾”的消息甫一傳出，迅速引爆輿情。因為種種原因，老師懲罰學生的事情時有聽聞，但出格到要求學生吃垃圾地步的，確實聞所未聞。網(wǎng)友們強烈譴責，并紛紛發(fā)出“人性限制了我的想象力”“讓這位老師把垃圾先吃了” 之類的感慨。

　　真的僅僅因為衛(wèi)生沒有打掃，老師就“逼著”學生吃垃圾？縣教體局安全辦主任表示，該校政教主任江老師到寢室檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)值日學生沒有打掃衛(wèi)生，一氣之下講了句“把垃圾吃了”，說完后便離開寢室，結(jié)果該寢室4名學生真就把垃圾吃了。

　　官方的回應(yīng)，令人稍稍舒了一口氣。看來江老師沒有像坊間傳聞的那樣，站在寢室里守著學生吃。如果是老師逼著學生當面吃下垃圾，那恐怕只能用“變態(tài)”形容之，事情的性質(zhì)就完全不一樣了。

　　但是，即便老師說的只是氣話，同樣不能寬宥。

　　首先，這種所謂的“教育”，對學生造成了嚴重的傷害。學生沒有及時打掃衛(wèi)生，當然應(yīng)該批評教育，但“逼著”學生吃垃圾，這絕不是任何意義的教育懲戒，而是一種虐待，是對學生身體與人格的雙重侮辱。身體上的不適或許很快就會過去，但心靈的創(chuàng)傷恐怕很難愈合，甚至很可能伴隨學生的一生。

　　其次，“老師讓學生吃垃圾”不只是師德問題，還反映了當事學校存在嚴重的管理疏漏。針對學生不打掃衛(wèi)生，江老師有100種處理方式，但他為何偏偏用了最不應(yīng)該的方法？江老師只是一氣之下偶爾發(fā)了一次飆，還是經(jīng)常這樣講“氣話”，甚至已經(jīng)成為他的常態(tài)做法了？老師撂下一句狠話走人之后，學生竟然就乖乖地吃垃圾了，如此不合常理的做法，可見江老師平時給孩子們心目中留下了怎樣的印象。如果不是對其畏懼至極，六年級的大孩子了，何以不得不吃垃圾？

　　作為主抓學校德育工作的政教主任，如果自身的工作作風如此粗暴，何以立德樹人？對于江老師的作風，學校領(lǐng)導(dǎo)難道毫無察覺？如果明知其粗暴，依然聽之任之，這還是教書育人的學校嗎？依法嚴肅懲處責任人之余，有必要好好深入調(diào)查水泉學校的整體教育環(huán)境。整改的具體結(jié)果如何，我們不妨拭目以待。

　　“一顆老鼠屎，壞了一鍋湯”。江老師的所作所為，確實不配為人師表，但也要提防因此而出現(xiàn)輕率懷疑教師群體師德師風的傾向。這樣的擔憂并非多余，一些被勾起昔日痛苦“回憶”的網(wǎng)友，就趁機發(fā)泄情緒，對教師群體進行吐槽。失德無良教師畢竟只是極少數(shù)，滿懷愛心兢兢業(yè)業(yè)才是教師的主流風貌。“逼”學生吃垃圾的江老師該依法嚴懲，但絕不能波及乃至否定其他教師。當然，作為教師，也應(yīng)該引以為戒，絕不能因為“一時沖動”做出傷害學生的舉動。